Users
Customers
Projects
Bir Şey Bulamadım.
Mucit Çocuklar Atölyesi
Mucit Çocuklar Atölyesi
Eğitim Müfredatı - LEGO Wedo ile Hayat Problemi Çözmeyi Öğeniyorum
Açıklama
Bu eğitim sürecinde öğrenciler LEGO WeDo 2.0 ile algoritma, hareket, kontrol ve sensör kavramlarını öğrenerek robotlarını programlamayı deneyimler. Ardından hız, kuvvet ve dayanıklılık temelli problem çözme etkinlikleriyle mühendislik tasarım sürecini uygular; tasarla–dene–iyileştir yaklaşımıyla projeler geliştirir. Süreç boyunca öğrenciler hem kodlama hem de mekanik tasarım becerilerini geliştirirken, gerçek hayat problemlerine yaratıcı ve işlevsel çözümler üretmeyi öğrenir.
Öğrenme Çıktıları
Öğrenciler temel robotik, kodlama ve sensör kullanım becerilerini geliştirerek hareket ve kontrol sistemlerini programlayabilir. Mühendislik tasarım sürecini uygulayarak problem analiz eder, çözüm üretir, tasarımını test eder ve geliştirir.
Modüller/Dersler
| # | Kod | Modül/Ders Adı | Teorik | Pratik | Lab | Toplam | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | MOD-01 |
Lego WeDo ile Tanışma ve İlk Projem
Algoritma nedir ve lego tuğlaları akıllı mı sorularına cevap bulur
Wedo arayüzü nasıl kullanılır, yazılım arayüzü tanır.
Lego parçaları ve akıllı tuğla nasıl kullanılır ilk uygulama olarak soğutucu fan yapımı.
Hareketli Uydu yaparak, öğrenciler LEGO parçalarıyla bir uydu modeli kurarak mekanik tasarım pratiği yapar.
|
1 | 1 | 0 | 2 | 0.08 |
| 2 | MOD-02 |
Hareket ve Kontrol Sistemleri
Öğrenciler motor, hareket ve kontrol kavramlarını öğrenir.
Robotların hareketini programlama yoluyla kontrol eder.
Sebep–sonuç ilişkisi kurarak kodda yapılan değişikliklerin robot davranışını nasıl etkilediğini gözlemler.
Hareket nedir? (Dönme, ileri-geri gitme, hız) Motor ne işe yarar? Güç (power) ve süre (time) kavramı nedir? Robotlar nasıl kontrol edilir? Programdaki değişiklikler robotun hareketini nasıl etkiler?
LEGO parçalarıyla tekerlekli bir uzay keşif aracı yapılır. Araç ileri hareket edecek şekilde program yazılır.
Öğrenciler çekici araç modeli kurar. Araç arkasına küçük bir yük (lego blok) bağlanır. Motor gücü artırılarak yük çekmesi sağlanır. Güç seviyesi değiştirilerek farklı sonuçlar gözlemlenir.
|
1 | 1 | 0 | 2 | 0.08 |
| 3 | MOD-03 |
Sensörler ile Karar Verme
Öğrenciler sensör kavramını öğrenir. Robotların çevreyi algılayarak karar verebildiğini keşfeder. “Eğer–ise (if)” mantığını kullanarak karar yapıları oluşturur.
Sensör nedir? Robotlar çevreyi nasıl algılar? Hareket sensörü ne işe yarar? Eğim (Tilt) sensörü neyi ölçer? “Eğer bir durum gerçekleşirse” mantığı nasıl çalışır?
Ajan Robot (Motion Sensör – Hareket Sensörü); LEGO parçalarıyla ajan robot modeli yapılır. Motion (Hareket) sensörü takılır. “Eğer hareket algılanırsa ses çıkar” veya “motor çalışsın” programı yazılır. Sensörün algılama mesafesi test edilir.
Milo’nun Tilt Sensör Robotu, Milo modeli kurulup tilt sensör entegre edilir. Robot sağa eğildiğinde farklı, sola eğildiğinde farklı tepki verecek şekilde programlanır. İleri–geri eğme hareketleri test edilir. Farklı yönlere göre farklı ses veya motor komutu eklenir.
|
1 | 1 | 0 | 2 | 0.08 |
| 4 | MOD-04 |
Problemi Robotum Çözüyor
Öğrenciler robotları bir problemi çözmek için kullanır. Mühendislik tasarım sürecini deneyimler (Problem – Tasarla – Dene – Geliştir). Deney yaparak hız, dayanıklılık ve yapı sağlamlığı kavramlarını keşfeder.
Hızlı Gitmenin Sırrı nedir?
Hız nedir? Motor gücü hızı nasıl etkiler? Sürtünme nedir? Tekerlek boyutu ve ağırlık hız üzerinde etkili midir?
Rüzgara Dayanıklı Yapılar yapabilir miyiz?
Öğrenciler LEGO ile bir bina modeli yapar. Farklı yüksekliklerde yapılar test edilir. Robot motoru veya elle oluşturulan hava akımı ile “rüzgar testi” yapılır. Yapı güçlendirilerek tekrar denenir.
Depreme Dayanıklı Yapılar inşa edebilir miyiz?
Deprem nedir? Sarsıntı yapıları nasıl etkiler? Esnek yapı mı sert yapı mı daha dayanıklıdır?
Öğrenciler bir kule tasarlar. Robot motoru ile titreşimli bir zemin oluşturulur. Yapı test edilir. Destek kolonları, çapraz bağlar eklenerek güçlendirme yapılır. Önceki ve sonraki tasarım karşılaştırılır.
|
1 | 1 | 0 | 2 | 0.08 |
| TOPLAM: | 8 saat | 0.32 ECTS | |||||
Cumartesi 13:00 - 15:00 Arası Eğitim Saatleri
21.02.2026 ile 14.03.2026 Tarihleri Aralığında
| Gün | Başlama Saati | Bitiş Saati |
|---|---|---|
| Cumartesi | 13:00 | 15:00 |
Pazar 13:00 - 15:00 Arası Eğitim Saatleri
22.02.2026 ile 15.03.2026 Tarihleri Aralığında
| Gün | Başlama Saati | Bitiş Saati |
|---|---|---|
| Pazar | 13:00 | 15:00 |
